خطوات التحليل الإحصائي

التحليل الإحصائي عبارة عن عملية يقوم بها الباحث من أجل الحصول على معلومات وبيانات تساعدة على نجاح بحثه، وتم عملية التحليل الإحصائي عبر تجميع عدد كبير من البيانات ووضعها في البرامج الخاصة بالتحليل الإحصائي حتى يقوم بترتيبها وتنظيمها والخروج بمعلومات ونتائج صحيحة، وبالتالي يعتبر التحليل الإحصائي أداة الباحث التى يستخدمها ليصل إلى ما يسعى إليه من نتائج يتم تطبيقها على الواقع لخدمة المجتمع والإنسان، حيث ان التحليل الإحصائي يقوم برصد نتائج سليمة بعيدة عن الأخطاء وهذه النتائج تساهم في حل المشكلة التي يسعى الباحث في حلها.

وكان التحليل الإحصائي يستخدم منذ قديم العصور وذلك في حصر عدد السكان والمحاصيل الزراعية، ولكن مع التطور التكنولوجي أصبح هناك عدد كبير من الأدوات العلمية التي تساعد الباحث على أتمام التحليل الإحصائي بسهولة وذلك عبر العديد من التطبيقات الخاصة بالتحليل الإحصائي.

خطوات التحليل الإحصائي

هناك العديد من الخطوات التى يلجأ إليها الباحث ليخرج نتائج دقيقة تساعده في استكمال بحثه لذلك لابد من إتباع هذه الخطوات بشكل سليم للوصول إلى الهدف المراد تحقيقه وتتمثل هذه الخطوات في الآتي:-

١- تحديد نوع الاختبار 

لابد أن يقوم الباحث بتحديد نوع الاختيار على درجة عالية من الدقة وحتى يتم هذا لابد من توافق الكثير من المعايير التي يجب أخذها في الاعتبار والتي تتمثل في:-

أ- تحديد نوع العلاقات التى سوف يقوم الباحث بإجراء التحليل الإحصائي لها.

ب- تحديد عدد المستويات المستقلة في البحث العلمي.

ج- تحديد عن المتغيرات التي تتطلب إجراء التحليل الإحصائي عليها.

د- تحديد نوع البيانات التى يجب جمعها ويجب ان تكون هذه البيانات مرتبطة بالمتغيرات بصورة مباشرة.

٢- معرفة الفرق بين الاختبارات المعلمية والغير معلمية 

يجب على الباحث معرفة الفرق بين كل من هذا النوعين حيث أن:-

أ- الاختبارات المعلمية: هي مجموعة من المعايير التي تتضمن تحقيق الفروض، التي يجب أن تكون البيانات التى تم جمعها فيها والتى سوف يتم إجراء التحليل الإحصائي عليها متماشية مع مستوى مقياس الزمن، في الاختبارات المعلمية يتم توزيع الدراسة العلمية بشكل متناسق مع الخلافات والمشاكل الناتجة من عينة الدراسة، لأن كلما تم رصد الخلافات التى تقف أمام عينة البحث وعمل مقارنات بينها وبين مشاكل المجتمع كانت مهمة الباحث في عمل التحليل الإحصائي سهل.

ب- الاختبارات غير المعلمية: هي مجموعة من المقاييس وأهمها المقياس الترتيبي التي يقوم بقياسها المستوى البيانات، ويجب أن يكون التوزيع في الاختبارات الغير المعلمية في المجتمع حر.

٣- الاختبار بين الاختبارات المعلمية والغير معلمية 

بعد معرفة الفروق بين الاختبارات المعلمية والغير معلمية يجب الاختبار منهم ولذلك على الباحث معرفة مميزات ونقاط قوة كل منهما والتى تتمثل الآتي:-

أ- تعتبر الاختبارات المعلمية أنها أكثر تميز من حيث استخدام كافة البيانات التى يجمعها الباحث فبالتالي تكون أكثر مقدرة في جمع الدلالات وتوضيح الاختلافات الأساسية بين بين البيانات للوصول إلى نتائج دقيقة.

ب- تعتبر الاختبارات الغير المعلمية ليس لها قدرة كبيرة على جمع الدلالات لأنها تقتصر على على ترتيب البيانات فقط.

٤- اختبار الفروض 

يجب على الباحث اختبار الفرضيات التي قام بطرحها وذلك يتم من خلال هذه الخطوات التالية:-

أ- تحديد فرض العدم.

ب- تحديد الفرض التجريبي الذي يقوم على التجربة..

ج- اختيار مستوى الدلالة الملائم للفرض.

د- تحديد مستوى الدلالة 

هناك مستويين من الدلالات الاحصائية التى تتمثل في وهما:-

- درجة الحرية 

من ضمن المعايير التي يمكن إدخالها في المتغيرات هى درجة الحرية وحتى يقوم الباحث في تحديد درجة الحرية عليه أن يقوم بمعادلة باستخدام الالة الحاسبة للاستفادة من التقدم التكنولوجي والتقنيات التي سهلت على الباحث القيام بالعديد من الخطوات بصورة يدوية والذي ينتج عنها الكثير من الأخطاء.

- اتجاه الاختبار 

وهو الطريق والمسار الذي سيسير عليه الباحث وعلى الباحث معرفة أن العالم له تأثير على موضوع الدراسة ليكون أمام اختيار تأثير المتغير المستقل ليكون ذات اتجاه واحد للدراسة وهذا يساعد الدراسة بشكل كبير أما عدم تحديد المتغير المستقل ليكون أمام اتجاهين لدراسة البحث العلمي.

التحليل الإحصائي يعتبر أساس نجاح الأبحاث والدراسات العلمية لأنه يجعل الباحث يصل إلى ما يسعى إليه من خلال ما يقدمه له من مجموعة كبيرة من النتائج العلمية الدقيقة، ولكن لابد للباحث أن يكون على دراية بكيفية استخدام التحليل الإحصائي وإجراء خطواته كما ذكرنا في السابق حتى يحصل على النتائج السليمة.